Centre pour l'Irak
En 2013, l'51±¬ÁÏ (51±¬ÁÏ) a lanc¨¦ son premier programme d'enseignement international dans la ville de Duhok, au Kurdistan, en Irak. Une ¨¦quipe d'enseignants de l'51±¬ÁÏ a ¨¦t¨¦ invit¨¦e ¨¤ proposer un programme d'anglais intensif de six mois ¨¤ des dipl?m¨¦s s¨¦lectionn¨¦s de l'Universit¨¦ de Duhok (UoD).
Les dipl?m¨¦s ¨¦taient des candidats ¨¦ligibles ¨¤ la bourse du programme de d¨¦veloppement des capacit¨¦s humaines du gouvernement r¨¦gional du Kurdistan, et leur objectif ¨¦tait de se rendre dans des pays anglophones pour poursuivre leurs ¨¦tudes, principalement au niveau du troisi¨¨me cycle, tout en enrichissant leur conscience interculturelle. Pour se qualifier pleinement pour le voyage ¨¤ l'¨¦tranger, les candidats devaient r¨¦ussir le programme linguistique pr¨¦par¨¦ par l'51±¬ÁÏ et obtenir au moins un 5 ¨¤ l'International Language Test System, mieux connu sous le nom d'examen IELTS. Le programme a ¨¦t¨¦ couronn¨¦ de succ¨¨s, puisque quatre-vingt-six (86) des quatre-vingt-dix ¨¦tudiants participants ont obtenu leur dipl?me et soixante-six pour cent (66 %) d'entre eux ont obtenu la note de 5 ¨¤ l'examen IELTS pass¨¦ deux (2) semaines plus tard. Il s'agit d'un taux de r¨¦ussite bien plus ¨¦lev¨¦ que celui d'autres programmes d'apprentissage de l'anglais dans la r¨¦gion, o¨´ seulement vingt-deux pour cent (22 %) ou moins des ¨¦tudiants ont obtenu un score comparable.
Vers la fin du programme, le comit¨¦ des bourses a pris la d¨¦cision de modifier le score requis ¨¤ l'IELTS pour le porter ¨¤ 4,5. Le pourcentage de r¨¦ussite de l'51±¬ÁÏ s'en est trouv¨¦ encore plus ¨¦lev¨¦, puisque quatre-vingt-dix pour cent (90 %) des candidats boursiers du programme ont obtenu un score de 4,5 ¨¤ l'examen de l'IELTS. F¨¦licitations ¨¤ l'¨¦quipe de l'51±¬ÁÏ !
Le mod¨¨le d'enseignement cr¨¦¨¦ pour Duhok refl¨¦tait celui utilis¨¦ dans toutes les antennes de l'51±¬ÁÏ. En d'autres termes, les cours ¨¦taient centr¨¦s sur l'enseignement qui int¨¦grait les quatre principales comp¨¦tences linguistiques : la lecture, l'¨¦criture, l'¨¦coute et l'expression orale. En outre, les cours dispens¨¦s ¨¤ Duhok s'appuyaient sur la th¨¦orie constructiviste de l'apprentissage, avec une mise en ?uvre r¨¦guli¨¨re de l'approche de l'enseignement communicatif des langues et de l'approche de l'enseignement bas¨¦ sur les t?ches. L'enseignement ¨¦tait centr¨¦ sur l'apprenant plut?t que sur l'enseignant, ce qui favorisait l'engagement des ¨¦l¨¨ves dans le processus d'apprentissage. La participation ¨¤ ce style d'enseignement a ¨¦t¨¦ une exp¨¦rience nouvelle et stimulante pour les ¨¦tudiants, qui ont n¨¦anmoins retir¨¦ du programme un sentiment accru de confiance en soi et d'estime de soi, qui s'est d¨¦velopp¨¦ gr?ce ¨¤ l'attention port¨¦e ¨¤ l'¨¦tudiant dans la classe.
La p¨¦riode d'enseignement de six (6) mois a ¨¦t¨¦ divis¨¦e en trois (3) sessions de huit (8) semaines chacune. Les cours ont eu lieu quatre heures par jour, cinq jours par semaine. L'enseignement des comp¨¦tences int¨¦gr¨¦es ¨¦tait quotidien, bien que l'¨¦criture et le d¨¦veloppement du vocabulaire aient fait l'objet d'une attention particuli¨¨re dans le cadre du programme de Duhok, ¨¤ la demande de l'universit¨¦. L'enseignement ¨¦tait propos¨¦ pour cinq (5) niveaux s¨¦quentiels d'anglais, et les ¨¦tudiants devaient r¨¦ussir deux (2) des trois (3) sessions enseign¨¦es, l'une d'entre elles devant ¨ºtre la session finale. Des possibilit¨¦s d'enseignement compl¨¦mentaire ont ¨¦t¨¦ offertes pour pr¨¦parer au mieux les ¨¦tudiants ¨¤ la comp¨¦tence linguistique. Il s'agit notamment de :
- Enseignement diff¨¦renci¨¦ pour le travail en classe et en dehors de la classe ;
- Un tutorat sp¨¦cial apr¨¨s la classe, destin¨¦ aux ¨¦l¨¨ves de niveau inf¨¦rieur, qui a lieu deux fois par semaine ;
- Des conf¨¦rences ¨¦l¨¨ves-enseignants au cours desquelles l'¨¦l¨¨ve re?oit un retour d'information d¨¦taill¨¦ sur son travail ;
- L'utilisation du site web d'apprentissage de l'anglais English Central, qui a ¨¦t¨¦ largement utilis¨¦ pour les activit¨¦s en classe et pour la pratique individuelle des ¨¦tudiants ;
- Une session ouverte d'une heure (1) par jour a ¨¦t¨¦ pr¨¦vue, ce qui a permis ¨¤ l'enseignant et ¨¤ l'¨¦l¨¨ve de disposer d'un temps d'interface suppl¨¦mentaire pour la pratique de la langue ;
- Un programme sp¨¦cial intitul¨¦ "English Night" a ¨¦t¨¦ organis¨¦ le mardi soir. Il s'agissait de proposer des activit¨¦s telles que le visionnage de films en anglais, des pr¨¦sentations sur le syst¨¨me ¨¦ducatif am¨¦ricain, des discussions sur des sujets controvers¨¦s, la cr¨¦ation de sketches en anglais et d'autres ¨¦v¨¦nements ax¨¦s sur la langue et la culture.
? l'issue du programme, les boursiers ont re?u un certificat de fin d'¨¦tudes sign¨¦ par le directeur du programme 51±¬ÁÏ, le directeur de la formation et du d¨¦veloppement de l'UoD et le vice-pr¨¦sident des affaires scientifiques et acad¨¦miques. La r¨¦action des ¨¦tudiants au programme a ¨¦t¨¦ tr¨¨s positive dans l'ensemble, en particulier ¨¤ la lumi¨¨re des scores IELTS obtenus gr?ce ¨¤ leur participation ¨¤ ce programme.
L'51±¬ÁÏ a ¨¦t¨¦ honor¨¦e et ravie d'¨ºtre invit¨¦e au Kurdistan pour dispenser un enseignement intensif de l'anglais aux dipl?m¨¦s de l'UoD. Les enseignants de l'51±¬ÁÏ qui ont particip¨¦ ont travaill¨¦ tr¨¨s dur pour leurs ¨¦tudiants, et les r¨¦sultats des efforts des enseignants et des ¨¦tudiants se refl¨¨tent dans les notes obtenues ¨¤ l'IELTS. Les enseignants ont ¨¦galement appr¨¦ci¨¦ les ¨¦changes interculturels qu'ils ont v¨¦cus dans le pays et gardent de merveilleux souvenirs de leur s¨¦jour au Kurdistan. Les enseignants de l'51±¬ÁÏ sont pr¨ºts ¨¤ retourner ¨¤ l'universit¨¦ de Duhok lorsque leurs services seront sollicit¨¦s ¨¤ nouveau.
Type de programme : cours d'anglais intensif de six mois pr¨¦parant les ¨¦tudiants ¨¤ poursuivre des ¨¦tudes universitaires dans des pays anglophones.
- Lieu du programme : Duhok, Kurdistan, Irak
- Date(s) du programme : Du 10 f¨¦vrier au 5 ao?t 2013
- Nom(s) du directeur de programme et du/des formateur(s) : Khalid Ibrahim, directeur de programme ; Charlie Wilson, April Hutchison, John T. Connors.